Очень важно выбрать свой жизненный путь. От этого выбора зависит твой образ жизни, твоя судьба. Как говорилось в известном мультфильме, «как вы лодку назовёте, так она и поплывёт»! И немаловажным моментом является выбор того дела, которым ты будешь заниматься – оно обязательно должно быть близким и интересным тебе и важным для людей.
В современном мире очень разнообразный выбор профессий: от сварщика до менеджера, от дворника до руководителя экспедиции и главы государства.
Вот уже более четырёх лет я занимаюсь в туристском клубе «СКИФ». Его руководители, Гусаков Сергей Владимирович и Подлевских Александра Никитична, являются для меня очень значимыми и важными людьми. Даже больше – примерами для подражания! И я всё чаще думаю о том, чтобы стать педагогом дополнительного образования по туризму и краеведению. Возможно, даже вернуться преподавать эти дисциплины в свой родной «СКИФ».
Но сейчас я в самом начале пути, ещё сам ученик. И каждый мой поход – это важный урок. Чему же учат походы?
Быть ответственным. Существует три уровня ответственности в группе. Первый – это только за себя, обычный участник похода. Второй – это за себя и окружающих тебя людей, старшие участники, помощники руководителя. Третий – за всю группу, руководители. Конечно, от похода к походу мы становимся всё более ответственными. Важно ли это в профессии педагога? Безусловно! Педагог отвечает за своих учеников не только во время занятий и выездов, но и в огромной мере от него зависит, как сложатся их судьбы. Педагог влияет на их будущее!
Умение планировать, распределять ресурсы. В походе эти навыки очень важны! Необходимо правильно собрать продукты и снаряжение, распределить их, чтобы каждый нёс одинаковое количество веса. Иначе группа может не дойти, кто-то будет отставать, не хватит еды, нечем будет пилить и колоть дрова. Да мало ли сложностей! И мы учимся планировать, занимаясь подготовкой похода вместе с руководителями. Учимся смотреть вперёд, видеть возможные трудности, строить долгосрочные планы. Это ли не одно из важнейших умений педагога?
Взаимовыручка. Мы идем группой. И все участники должны пройти запланированный маршрут, все должны вернуться домой. И дело каждого – поддержать товарища, если ему трудно, тяжело или грустно. Помочь можно как физически, так и морально – добрым словом или песней. Ещё сложнее - горный поход. Там идут в связках, потому что один из пары может сорваться и тогда второй его удержит. Здесь от взаимовыручки зависит твоя жизнь! И педагогу важно видеть, что происходит с его учеником, в какой момент и чем его поддержать.
Стрессоустойчивость и умение работать в экстремальных условиях. Это одно из самых важных умений туриста! По сути, весь поход — это экстремальные условия. Когда ты идёшь в горы или в лес, ты покидаешь зону комфорта, чтобы потом, когда вернёшься получить больше удовольствия от простых домашних радостей. Работают ли педагоги в экстремальных условиях? Да, в истории тому примеров не счесть. Нужно быть к этому готовым. Особенно, если ты педагог в сфере туризма.
Все эти уроки в обычной городской жизни мы можем получать по крупицам на протяжении долгого времени, а в походе - в концентрированном виде в небольшие сроки. И они меняют нас! Меняют наш образ мыслей, наше отношение к миру и к людям, к дружбе, к взаимовыручке. Меняют наши приоритеты и цели.
Профессия педагога в детском туризме, наверное, одна из самых сложных. Но и одна из самых достойных!
Наши педагоги, вывозя нас в походы и путешествия, меняют нас. Мы же, передавая этот опыт следующему поколению, сможем менять их, показывая все то, что в своё время подарили нам наши Учителя. И так наш мир, наше будущее будут постепенно меняться в лучшую сторону.
Вот уже более четырёх лет я занимаюсь в туристском клубе «СКИФ». Его руководители, Гусаков Сергей Владимирович и Подлевских Александра Никитична, являются для меня очень значимыми и важными людьми. Даже больше – примерами для подражания! И я всё чаще думаю о том, чтобы стать педагогом дополнительного образования по туризму и краеведению. Возможно, даже вернуться преподавать эти дисциплины в свой родной «СКИФ».
Но сейчас я в самом начале пути, ещё сам ученик. И каждый мой поход – это важный урок. Чему же учат походы?
Быть ответственным. Существует три уровня ответственности в группе. Первый – это только за себя, обычный участник похода. Второй – это за себя и окружающих тебя людей, старшие участники, помощники руководителя. Третий – за всю группу, руководители. Конечно, от похода к походу мы становимся всё более ответственными. Важно ли это в профессии педагога? Безусловно! Педагог отвечает за своих учеников не только во время занятий и выездов, но и в огромной мере от него зависит, как сложатся их судьбы. Педагог влияет на их будущее!
Умение планировать, распределять ресурсы. В походе эти навыки очень важны! Необходимо правильно собрать продукты и снаряжение, распределить их, чтобы каждый нёс одинаковое количество веса. Иначе группа может не дойти, кто-то будет отставать, не хватит еды, нечем будет пилить и колоть дрова. Да мало ли сложностей! И мы учимся планировать, занимаясь подготовкой похода вместе с руководителями. Учимся смотреть вперёд, видеть возможные трудности, строить долгосрочные планы. Это ли не одно из важнейших умений педагога?
Взаимовыручка. Мы идем группой. И все участники должны пройти запланированный маршрут, все должны вернуться домой. И дело каждого – поддержать товарища, если ему трудно, тяжело или грустно. Помочь можно как физически, так и морально – добрым словом или песней. Ещё сложнее - горный поход. Там идут в связках, потому что один из пары может сорваться и тогда второй его удержит. Здесь от взаимовыручки зависит твоя жизнь! И педагогу важно видеть, что происходит с его учеником, в какой момент и чем его поддержать.
Стрессоустойчивость и умение работать в экстремальных условиях. Это одно из самых важных умений туриста! По сути, весь поход — это экстремальные условия. Когда ты идёшь в горы или в лес, ты покидаешь зону комфорта, чтобы потом, когда вернёшься получить больше удовольствия от простых домашних радостей. Работают ли педагоги в экстремальных условиях? Да, в истории тому примеров не счесть. Нужно быть к этому готовым. Особенно, если ты педагог в сфере туризма.
Все эти уроки в обычной городской жизни мы можем получать по крупицам на протяжении долгого времени, а в походе - в концентрированном виде в небольшие сроки. И они меняют нас! Меняют наш образ мыслей, наше отношение к миру и к людям, к дружбе, к взаимовыручке. Меняют наши приоритеты и цели.
Профессия педагога в детском туризме, наверное, одна из самых сложных. Но и одна из самых достойных!
Наши педагоги, вывозя нас в походы и путешествия, меняют нас. Мы же, передавая этот опыт следующему поколению, сможем менять их, показывая все то, что в своё время подарили нам наши Учителя. И так наш мир, наше будущее будут постепенно меняться в лучшую сторону.
